书中提到，大明帝国国体为皇帝都临宰相内阁六部制。
明确提到皇帝作为大明帝国最高统帅，拥有最高权利，神圣不可侵犯！
下设中央职权中心，内阁、六部、都察院、大理寺、锦衣卫以及五军总督府。
宰相为皇帝代为处理朝政的助理，与内阁、六部一道组成基础完善的大明行政体系。
都察院具备对全国各地官民监管、监督的权利，大理寺拥有大明最高审判权力中心（相当于最高法院），即便是皇亲贵族依旧有审判权。锦衣卫作为皇帝亲委派的衙门，除了收集情报之外，还要维持大明安全。五军总督府（即国防部）。
内阁，设有五位大学士，为首为首席大学士（正二品），其余为东南西北大学士（从二品）。其外还有十位学士（正五品），以及二十二为言官（正七品，大明国现有二十二个县）。
内阁拥有议政权，全国大大小小的奏章，甚至大明国民给皇帝提出的建议，都由通政司汇总，司礼监（负责传递奏章的太监）呈报宰相过目，再交到内阁，内阁负责草拟处理意见，再由司礼监把意见交由宰相批准（重大事件呈报皇帝，需经皇帝批准才能执行），最后由六部对下发政令。
内阁是一个处理国家政务的完备机构，宰相拥有决策权，皇帝拥有最终决策权，六部拥有行政权。
六部，即吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。
其中，吏部：负责官吏的管理，考核，升迁等，户部：分别管理各地的收支与报销，礼部：主管国家凶吉大典，教育与考试，招待外宾，宴劳功臣等，兵部：管理天下军政（军令由五军总督府管理），刑部：管理天下刑名，工部：管理建筑、后勤、水利、制造等。各部长官为尚书（正二品），副长官为侍郎（正三品）。
为了应对当今日趋发展的时代，六部之下的分管衙门，取消原来的公馆衙门名改为司衙门，府一级地方取消公所衙门改局衙门，县一级地方设所衙门，村镇一级不设衙门。
这些分管衙门受地方府县主管衙门监管，对上级负责，地方府县主管官员对其拥有推荐任命、上奏罢免的权力。
不得不说，罗钰莹此番改革令府县一级主官员手中的权力得到巨大的提升，当然这些父母官权力再大也有吏部布政司管着，同时还有都察院、锦衣卫，想要徇私舞弊、滥用职权、贪赃枉法可就要小心点了。
可以说现在的大明对于官员的监督力度更大，同时朱威给予他们的权利也更大了。
（吏部设）通政司、廉政司、布政司。
（户部设）财政司、税务司、民政司、农政司、商务司、移民司、国民保障司。
（礼部设）法典司、使节司、教育司。
（兵部设）海军都督府、陆军都督府、空军都督府、禁卫军都督府、御前都督府、海关都督府。
（刑部设）刑律司、巡捕司。
（工部设）工政司、建设司、旅游司、海政司、路政司，特别金矿局。
除了吏部不下设分管衙门外，各部都或多或少下设分管，例如：民政局，户籍管理局（户管局），工商管理局（工商局），移民与投资管理局（移民局），农业局，渔业局，畜牧业与林业局，住房管理局（房管局），财政局，文化局，教育局，巡捕局，交管局，消防局，医疗与养老保障管理局（医保局），金融管理局（金管局），城市规划与管理局（城管局），路政管理局（路管局），海政管理局（海管局），水利局，旅游局等等……
朱威粗略看了一眼，也就三十多个衙门，而且这三十多个衙门多是一身多职，不少县级地方也仅仅几个重要衙门而已，真是知道降低朝廷开销。
不愧是我的好宰相！
放下这份报告，朱威转而看向另一份美物资援助清单，清单上多数为建筑材料，朱威很满意的点点头，老美这批援助来得真及时，朱威不禁心中狂喜，对于美国又多了几丝喜欢，都说老外人傻钱多，在建国初人家老美就援助了五十亿美元，如今一次小小的地震人家又送来一亿，真是老好人啊！一定要重重地答谢人家才是，心中欢喜间重重地在清单后写下：批准！给予美国最诚挚的言语感谢。
也不知道罗钰莹看到朱威这段话后是怎样的心情……
话说老好人不仅仅美国一家，找书苑 wwｗ.zhaｏshuyuan.com华国、俄国乃至于日本也争抢着为朱威买单。
为什么这么一说？南阳县的地震谁引起的？是朱威，那这些国家先后向大明援助，岂不是为朱威买单了！
好吧！
话入正题！南阳海域发生的地震渐渐平静，然而岩浆的喷发却还在持续。
大明美女宰相亲赴震区一线，为大明国民抢救财产以及紧急输送大批游客、保护游客人生安全的视频火热了世界，并感动了世界人民，再一次成功的吸引了世界人民的关注！
随后大明的海运开始恢复，各国的援助物资先后运达，同时各国记者相继跟踪报道。
各国驻明记者也开始随大明官员赶赴南阳县，在那，他们更是惊奇地发现，那壮观的岩浆爆发！竟然已经为大明生成七座火山岛。
而这些画面也被及时的转入本国，最后全世界的人都看到了神奇的一幕。
某国电视台，一名教授在缓缓而谈，其背景便是大明南阳县火山喷发的视频资料，“通过画面，大家可以清楚的看到，大明这次的地震不大，却撕开了深处岩层，造成大量岩浆喷发而出，从目前所能掌握的情况来看，此地的岩浆喷发将会持续多久并不能确定，但是唯一可以确定的是，这将是世界上，至目前为此！可以近距离观看到，岩浆喷发量最多，并且喷发时间最久的一次火山形成，十分具有科教意义……”
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