读绘本方法
家长先放手让孩子自主阅读，阅读后家长可以邀请孩子把阅读的内容讲述给家长听。
在自主阅读中，孩子的自主性、自律能力及独立阅读能力都会得到提升，逐步养成良好的阅读惯。
父母和孩子共同阅读绘本之后，可以和孩子一起分角色演一演。
演的过程，既是对阅读内容的再认识，引发孩子再次阅读的兴趣，又可以在扮演中优化亲子关系。
需要说明的一点是：阅读主要的任务是愉悦身心、提升阅读兴趣和阅读能力。家长千万不要因为要指导孩子，而在阅读中强加这样那样的问题，这样有可能会让孩子在阅读中产生负担而厌倦。
这本《大卫，不可以》是作者大卫·香农模仿自己五岁时的涂鸦而创作的。他五岁那年，画了他一生中的第一本图画书，记录了一件件他妈妈不允许他做的事情。每一幅画上都用英文写上了“大卫”“不可以”，因为这是他当时唯一会拼写的两个字。许多年后，当他早就遗了自己的这本涂鸦之作时，妈妈却把它寄给了他。于是，在隔了三十九年之后，长大的大卫·香农终于让自己童年的涂鸦重见天日，用这本《大卫，不可以》来和我们一道分享这段温馨的成长回忆。
呀！瞧瞧大卫，两只脚脚尖儿踩在一把椅子的边缘上，身体努力朝前探，左手紧紧抓住壁橱的下方，右臂向上高高举起，颤颤巍巍地去够妈妈放在壁橱最上层的糖罐儿。你看他，紧抿着嘴巴，伸出小舌头，两只眼睛盯着那只糖罐儿，一副不达目的决不罢休的模样。这时，妈妈的声音又响起来：“大卫，不可以！”
“天哪！大卫，不可以！”妈妈在惊呼。你看，站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。真得是头上长角，身上长刺，简直是一个小怪物。干净的地板上是他的两只泥巴脚踩后留下的两串黑脚印和从身上掉下来的黑泥点儿。大卫一脸无辜的样子站在那里。事已至此，妈妈最好的办法就是在惊呼之后立马把他放到浴室清洗干净。
大卫在洗澡。他可倒好，游泳圈、军舰、小鸭子、水雷，全都放进了浴缸。水龙头仍然大开着，浴缸里的水都流出来，弄得满地都是，浴室里都闹水灾了。而大卫，面戴潜水镜、头戴黑色的大帽子、手拿“鲨鱼”，把这里当作水上乐园，还在放肆地玩水。妈妈一打开浴室的门，哇！“不行！不可以！”
好不容易洗完澡的大卫，突发奇想，居然光着身子，冲到屋外的大道上。你看他：两脚腾空，双臂，不顾一切地向前奔跑。小白狗站在屋外的草地上，惊愕地看着大卫光溜溜的背影，不知所措。妈妈焦急地大喊：“大卫，快回来！”
大卫身穿红色的仪仗队服，硕大的脑袋上扣着一个饭锅，左手举着一把勺子正在起劲儿地敲打着右手里的一个饭锅。你看他，双眼闭着，鼻孔朝天，呲牙咧嘴地陶醉在敲打乐中。刺耳的敲打声和大卫得意的吼弄得妈妈很生气：“大卫，不要吵！”
该吃饭了。大卫坐在餐桌旁边吃边玩。他把蒸熟的土豆刻上眼睛、嘴巴，两根黄瓜当胳膊、两只鸡腿当腿，用叉子把它们叉在一起，做成一个食物玩偶。妈妈见了，连忙教训大卫：“不可以玩食物！”
于是，大卫大嘴，把这些食物——像鸡腿、胡萝卜、花菜、青豆等等一股脑儿全了嘴里。妈妈担心大卫噎着，大叫：“大卫，不要吃了！”
天已经很晚了，电视里播放着大卫最爱看的超人，大卫看得正起劲，妈妈命令大卫：“回房间去！”大卫皱着眉头、噘着嘴，极不情愿地向自己的房间走去。
大卫回到房间，没有听妈妈的话，而是扮演起了超人。他穿上紧身衣，脚蹬妈妈的红色高腰靴，戴上蓝色眼罩，脖子上系着那条黄色毯子，模仿电视里的太空超人，肆无忌惮地在小床上又蹦又跳。玩具熊已经大头朝下，枕头扔到了床头上。妈妈此时只能用命令的话语才能让兴奋异常的大卫“躺下来”。
大卫在挖鼻孔。这是个不好的惯，既不卫生，也不雅观。妈妈对大卫说道：“不可以挖鼻孔！
大卫把玩过的玩具扔得到处都是，一片狼藉。而他却跪在电视机前津津有味地看起了科幻影片。妈妈命令他：“把玩具收好！”
大卫又想到好玩儿的了——他身穿棒球服、头戴棒球帽，右手托球、左手举棒，正准备在客厅里挥棒击球。大卫的对面摆放着玻璃茶几，茶几上有一个钟表、一个跳芭蕾的女孩儿玩具，还有一个漂亮的瓷质花瓶。万一没弄好，这些东西都可能被打碎。妈妈大声制止大卫：“大卫，不可以在屋子里玩儿！”
可是，妈妈的“不可以”没能阻止大卫，大卫不听劝阻，挥棒击球，击落了手里的棒球，也击碎了花瓶。大卫的妈妈很生气，她处罚大卫坐在墙角的小圆凳上反省思过。大卫坐在墙角，转过头来，委屈地留下了眼泪。此时的大卫是那样的无助，那样的可怜，那样的惶恐。他可能也知道自己做了那么多的错事，让妈妈操了那么多心，妈妈还会爱自己吗？大卫知道自己错了。
“宝贝，来这里！”妈妈亲切的呼唤。大卫一下瞪圆了晶亮的双眼，双臂，扑到了妈妈的怀里。
妈妈用她柔软的双手紧紧地把大卫抱在怀里，轻轻地抚摸着，说：“大卫乖，我爱你！”大卫则幸福地闭着眼睛，偎依在妈妈温暖的怀抱，尽情享受着妈妈浓浓的母爱。此时，我们依然看不见妈妈的脸，但我们完全可以想象出来，这时，她一定不再是气得七窍生烟了，一定是一脸的爱怜。一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。不管孩子有多调皮，可是当他伤心的时候，母亲的怀抱永远是他温情的港湾。
绘本讲解大卫
一个调皮淘气、爱恶作剧，让小朋友们都喜欢、家长头疼的小男孩。妈妈
一位话语有点粗暴，而内心充满温情和浓浓的爱的母亲。
《大卫不可以》主角是大卫，一个只有几岁的小男孩。没错画面上只有他一个人物的完整形象。而妈妈只在扉页和最后一页有两个不完整的画面，而且，通篇妈妈说得基本都是一句话：“大卫不可以”。尽管如此在阅读时还时时觉得妈妈同样是隐在背后的主角。她无时无刻不在关注、关怀、关心着大卫的一举一动。常挂在嘴边的就是“大卫不可以”。
为什么呢？而且让人听起来有些简单粗暴不舒服呢？找书苑 www.zhａoshuyuaｎ.com
我们先来看看这本书的封面：封面上的小男孩是用几何图形拼接成的玩偶形象，椭圆型的大脑袋顶在细小的身子上，摇摇欲坠；占了面部三分之一大的咧开的嘴巴里有六颗稀稀落落的尖尖的牙齿；三角形的鼻子鼻孔朝天；小小的眼睛、一高一低的两道短眉毛，似乎在向世人宣告：我什么都不怕。再看看大卫在做什么事情：他一只脚站在一摞歪七扭八的书垛上，另一只脚悬空，伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。鱼缸很大，感觉比大卫的大脑袋还要大上两倍，里面盛满了水，还有两条吓得惊慌失措的红鲤鱼。此时，鱼缸已被他挪出了桌面，由于倾斜，水已经撒了出来，摆放鱼缸的高桌业已倾斜。看到此情此景，无论是谁，都会吓得胆颤心惊。可是，调皮的大卫却是无知者无畏：他咧着大嘴，扭着脖子，面朝我们，在得意洋洋地大笑呢。他觉得自己好有本事，是一个了不起的大英雄呢。怎么办？在这千钧一发之际，我们听到了一句坚决、严厉、不可违抗的命令：“大卫，不可以！”看到这里，我才长长地嘘出了一口气，悬着的一颗心放了下来：噢，大卫没有危险了，因为他的母亲来了。
作者兼绘画大卫·香农以巧妙的构思、细致的画面、简单的文字，通过封面，将这本书的主角（大卫和他的母亲）是谁、主题是什么，以及为什么诠释的淋漓尽致。我从第一眼看到这本书的封面就喜欢上了这本书，以至于到现在，自己都不知道看了多少遍，依然爱不释手，百看不厌。
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